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2017年8期

 

理論與實踐

基于核心素養的高考語文文本閱讀芻議

………………………………………………林育「4」

突出創新應用引領教學實踐

——2017全國Ⅰ卷數學試題簡析與啟示

………………………………………………黃炳鋒「7」

數學文化視角下的高三試題命制探析

………………………………………………楊蒼洲「10」

2017年高考英語全國乙卷的解讀與2018年備考建議

………………………………………………蘭鄭勇「13」

重視試題對學生學科核心素養培育的力量

——以2017年高考全國I卷文綜政治試題為例

………………………………………………李華「17」

穩中求變推陳出新滲透學科核心素養

——全國文綜I卷歷史試題的命制特點及復習策略

………………………………………………駱志煌「21」

地理原理的微觀解讀芻議

——地理高考備考教學建議………………李鋼「24」

探析基于生物學核心素養的學業水平測試

——2017年全國乙卷生物學試題分析

……………………………………薛玲 陳欣「28」

視點追蹤

部編本初中語文教材四大系統的顯著進步

……………………………………王家倫 陳宇「30」

名師名校

名師名校長風采

體察涵泳文以鮮活

——《拿來主義》教學設計…………………陳春明「33」

教學研究

語文教學

核心素養培養理念下的高中古詩詞教學思考

………………………………………………陳曦「37」

自分教學指導下的初中語文作文零批改

………………………………………………馬紅霞「39」

基于核心素養的素材化用策略…………楊淑芬「42」

強化課外拓展提升語文核心素養……王傳云「45」

基于學困生的“四步作文訓練法”探究

………………………………………………林春蘭「47」

喚醒“感受”:作文教學之根基…………林植旻「49」

語言文字訓練三“防”……………………李錦生「52」

“鋪墊”“伏筆”兩不同慎思明辨須仔細

………………………………………………潘劍飛「54」

文言文課后習題的分類整理及思考

——以人教版高中語文必修教材為例……吳倩「56」

語文教學加強思維訓練芻議……………黃曉昆「59」

倡導周記寫作搭建議論文寫作平臺

………………………………………………陳海燕「61」

數學教學

基于翻轉課堂的高中數學導學案設計與思考

………………………………………………陳言「63」

反芻教學法在高中數學復習教學中的應用

………………………………………………黃清鈿「66」

融信息技術之力增數學教學之效……熊宗芳「69」

在說題教學中培養高中生的數學思維素養

………………………………………………念家桃「71」

關于素數的兩個著名猜想的證明

……………………………………相振泉 王龍「73」

英語教學

“話題引領式”高三英語詞匯復習與寫作訓練糅合

教學探究…………………………李亞珍 陳遠明「75」

高中英語主題式閱讀教學與文化品格培養

………………………………………………吳玉玲「78」

思維英語USE教學模式在初中英語復習課中的探究

——以仁愛英語八年級上冊Unit3Topic1復習課為例

………………………………………………蔡麗麗「81」

 

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