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2013年5期

 

校園春秋

1 把握機遇 實現學校新的跨越式發展 吳永生

本刊關注 
視點聚焦 
我的基礎教育“中國夢”(續) 
5 一位中學教師的“教育夢” 鐘燦富 
6 以前瞻教育助推教育夢 吳啟建 
8 逐夢中國 教育先行 李 華 
9 時代、傳統與生命的交響 陳 原 
11 放飛民辦教育的夢想 余愷庶

名師名校 
八閩名師 
插頁 陳平生 李依銘 張 玉 吳莉萍

辦學治校 
學校管理 
12 開展硬筆書法教育 助推學校內涵發展 榮秀慶 
13 追求學校管理的簡約高效和人性之美 楊 真 
15 鼓樓區中小學生運動會開展現狀與對策研究 陳節平 
18 農村初級中學課外體育活動現狀研究——以閩清縣曇溪中學為例 陳 平

教育教學 
課程與教材 
20 網絡環境下高中數學校本課程教學初探 鄧 霞 
22 滬教版九年級化學教材“交流與討論”欄目變化分析 賴天浪 
24 海峽兩岸高中化學教材“原子結構理論”內容比較分析 陳水福
26 中學物理“超前嘗試”教學法探索 卓龍華 
28 高中生物課堂預設和生成的觀察與思考——以《遺傳因子的發現》教學為例 石進德 
教學研究 
29 關于數學課堂教學有效性的思考 沈曉生 
31 TI新技術對數學教學的新影響 黃炳鋒 
33 數學史走進高中數學課堂的思考與實踐 林 相 
35 初中生數學思維嚴密性的培養 陳蓮枝 
37 職業中專學校數學教育的若干體會與思考 鄧祖堅
38 基于“導學案”教學模式下的集備初探 蘇詩圣
40 實現初中數學高效教學應注重的幾個問題 吳起煊 
42 初中數學模型思想的教學滲透 薛偕貴 
44 初中數學“三策五環”教學模式探索 陳孔發 
46 初高中化學銜接教學亟待解決的問題調查 李 斌
48 化學新課程啟發式課堂教學的重要策略簡論 洪碧瑜
51 對高中化學程序性知識教學的若干建議 杜開顏 
53 基于學生認知規律 例談以學定教 蔡輝舞 
55 激勵法在中學體育教學中的運用 陳坤樂
57 成功體育進入當前中學體育課堂的必要性和應用分析 范恩旺 
59 讓學生揚起學習興趣的風帆 洪明忠 
60 淺析物理中考開放性試題對學生思維能力的培養 陳紅玉 
63 新課程改革實施以來高中物理教學的“四得” 陳大年 
65 “四個務必”談中學物理概念教學 蔡本長 
67 高中物理有效教學初探 陳后津 
69 在地理教學中進行美育教育的嘗試 黃萬元 
70 讓地理知識有機地“串”起來——以“地球上大氣”為例談單元模塊復習教學 黃玉騰 
71 中職旅游地理教學提高學生旅游職業能力探索 劉黎燕
73 讓學生喜歡上地理課三招 胡麗萍 
75 實施生物學課堂生成性教學的途徑及實踐 魏正惠 
77 運用多媒體技術 構建高效的初中生物教學模式 吳夏輝
79 生物學實驗教學中創新素質的培養 黃炳強
80 誘思探究 促學生思維能力的發展 邱兩慶 
82 “種群增長率”與“每年增長率”之我見 劉鴻景
84 創設優質情境 提高生物課堂教學有效性 張貴榜 
86 探索在生物學教學中培養學生的創造能力 楊曉明
復習與考試 
88 對一般校文科生高三數學復習教學的幾點思考 周彤巖 
90 圖式理論在高三生物復習教學中的應用 黃秀芝 
92 運用“學案導學” 提高高三生物復習效率 莫洪君 
95 探索提高生物高考簡答題得分率的方法 許友達 
97 例談新課程理念下初中數學試題的若干命制途徑 謝振國 
99 高考物理綜合題的特點及解答 方建華
101 基于交匯的古典概型高考試題探析 施經賢 
103 將應答者思維引向命題者思維——例談如何有效開展試卷講評 吳菊華 楊梓生 
105 體育高考考前訓練的有效性探究 陳 云 
現代教育技術 
107 中學信息技術第二課堂活動開展初探——以中學電腦制作活動為例 洪秀濱

實踐與技術 
綜合實踐活動
110 高中研究性學習學生不良心態及其對策 蔡 隆 
實驗園地
112 創設物理實驗情境與初中生猜想能力的培養 黃艷紅 
114 深挖教材 探究設計 拓寬思維 培養能力——探究物質密度的測定 黃子蘭
117 讓實驗教學帶來靈動的初中地理課堂 陳 白
118 導學案在初中生物課外探究實驗中的應用 夏曙華 
120 “觀察根尖分生組織細胞有絲分裂”實驗方法的改進 李 新 
122 高考實驗題解題策略和建議 嚴建銳 
125 提升中學化學教師演示實驗技能的實踐與思考 林麗璇 蔣小鋼 
127 基于實驗功能定位的教學反思——以“常見物質的檢驗”為例 潘則南 曹育紅

 

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