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2013年4期

 

校園春秋

01緊抓契機謀發展 攜手名校創輝煌——廈門一中海滄附屬學校(東孚學校)簡介

本刊關注 
視點聚焦
05堅持“六個追求” 以“教育夢”助推“中國夢” 鄭 勇 
07讓教育回歸到生命踐行之道的自覺中 吳 飛 
09活力校園——校長心中的中國夢 肖學平

名師名校 
八閩名師 
插頁 游 峰 楊淑延 陳碧云 陳惟理

辦學治校 
學校管理 
11圍繞十項工程 加強教師隊伍建設 陳照星 
14如何提升主題班會活動課的教育實效 陳金缺 
16以文載道 執筆育人——“理念、文化、品牌”學校發展之路 何錦山
18校園法治文化建設芻議 陳金塔
20仰望星空 永不止步——爭創優質初中學校的若干思考 張國徽 
22育人為本 科學管理 張林立 
24談學校后進生轉化的策略與藝術 陳水勇 
師資隊伍建設 
26名師工作室助推教師專業成長 吳莉萍 
27踐行陶行知“生活教育”理論提高教師綜合素質 陳志鋒 
29陶行知“愛滿天下”教育理念的踐行與思考 莊乙平 
31賽馬不相馬 ——學校師資隊伍建設的體會李俊松

教育教學 
教學研究 
33語文教學心理學:深錨效應與7±2現象 蔡新英 
35自主習得 收放有度——構筑學生作文自主寫作體系 林明華 
36新材料作文學習的“三先三后”——以高考新材料作文題為例 楊百良 
39精煉講授 精準練習 精簡反饋——精心指導學生寫作三訣 陳碧云 
42作文評改“四步法”教學實踐 馮金芳 
44作文教學讓學生“樂”在其中 吳金華 
46場域視野下教師文化資本的運用——以《氓》為例 陳 琳 
47提高語文課堂教學有效性措施與保障 林瑞華 
49新課程背景下的高中語文課外閱讀之審思 黃 暉
51打破語文課堂的“集體失語” 鐘北秦 
53語文略讀課有效教學審視與探索 陳榕清
55古詩欣賞“讀—譯—評—析”法 陳紹喜 
56創設“漁場”:讓“少教多學”成為可能 石陵華 
58巧妙引導 喚醒學生情感體驗——走進孔乙己 走近周樹人 周曉穎 
60嘗試多樣課型教學 激發語文學習興趣 李雪蘭 
62校本課程《經典電影欣賞》與綜合實踐活動的整合實施——以《經典電影欣賞》為例 林東亮
64觸摸文化名人心靈 點亮生命智慧火花——小議文化名人與中考高分作文 蘇翠蘭 
66詩人思想感情在詩歌創作中的表現 鄭金德
67中考文言文復習高效三策略 陳燕香 
69觀察課本插圖 欣賞語文之美 郭兆志
71字正才能腔圓——中職校普通話教學之探討 楊 華 
73善吊學生胃口 上好中職語文 鄭香嬌 
75依托主題語境 激發英語思維 吳雪峰 
76高中英語閱讀教學有效導入方法應用探究 林 佳 
79高中英語閱讀思辨型教學策略 薛 蓉
82簡評高中英語片段教學賽之導入設計 修紅英 
83以學生為主體、教師為主導的英語課文閱讀教學 曾放珍 
86注重方法 提高質量——中考英語總復習的實踐與探索 郭水源
88激活“學困生” 提高英語教學有效性 王安家
89有趣和有效是英語課堂魅力的雙翼——從縣課堂教學競賽的一節課談起 陳麗香
91初中生英語課外閱讀良好習慣養成芻議 陳麗媚 
93英語課堂糾錯反饋與學生的情感發展 葉玉燕
95初中英語課堂的有效寫作訓練 李淑華 
97探究教學方法 促進學習遷移 黃家興 
98高中政治情景教學的誤區及反思 林志成 
100在思品課教學中培養學生發散思維能力 林曉暉
102 初中思想品德“小先生”式自主學習模式實踐和思考 鄭志生 
104 “學導展練思”打造快樂高效課堂——初中思品導學案的應用探究 王阿雄 
105思想品德課生活化教學的有效性 鄭海燕
107轉變學生在政治課教學中的學習角色 朱 紅
108加強自我師能建設 推進有效政治教學 王曉波
110導抓“源頭”擊“活水”——探尋思想品德課教學策略 潘建清
111歷史課堂教學有效性氛圍的營造 黃慶華 
113透析中考案例提升歷史課堂教學有效性 程 瑩 
114多媒體教學中“圖說歷史”的現狀和改進方法 林立麗 魏獻策
116運用史料教學 提高課堂實效 陳清文 
118高中歷史教學中史料運用的幾點思考 梁敬黨
120運用現代信息技術激活初中音樂欣賞的課堂 林 娟
121關于農村高中美術課程的開發與思考 劉識芳 
123德育教育在音樂教學中的重要性 葉茂芬 

心理健康教育 
124愛待學生 善待“早戀”——中學生“早戀”是正常的生理現象 鄭鴻明 
126簡述學校心理危機干預工作 柯翔武 林 潔

 

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