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2015年10期

 

校園春秋

鼓浪琴韻 樂音悠揚

——廈門市音樂學校(廈門大學附屬音樂學校)簡介

 

本刊關注

專稿

培養閩派特色的教育家型校長……………………………………陳俊英 尹雪梅 黃家驊「 1 」

視點聚焦

“教學”誠可貴 “寫作”價亦高……………………………………………………任 勇「 8 」

職稱論文:今后將何去何從?………………………………………………………翁乾明「 10 」

搬掉中小學教師課題研究這座大山…………………………………………………章庭洋「 12 」

兩岸高年級語文教科書選文比較研究

——以康軒版及人教版為例…………………………………………………………林于弘「 15 」

 

名師名校

名師風采

從課程的視野觀照“本然語文”…… …………………………………………………鐘 斌「 18 」

探尋本原 道法本然

——應永恒本然語文觀的理論與實踐………………………………………………石文美「 21 」

八閩名師

繆 欽 徐 飆 呂衛平 胡昌成 [ 插頁 ]

 

辦學治校

學校管理

弘揚“光前”精神 踐行“公毅”校訓

——培育和踐行社會主義核心價值觀的思考與實踐………………………………王炳輝「 24 」

固本揚長 特色創新…………………………………………………………………謝 慧「 27 」

關愛個體 群體發展

——農村薄弱學校的突圍之路………………………………………………………鄭煥明「 29 」

中學生思想品德發展性評價的探索和思考…………………………………………林為鑾「 31 」

師資隊伍建設

教育智慧:拉動學生的“內需”…… ………………………………………………李德鈺「 34 」

從教育督導視角談真假分層教學的辨別……………………………………………許劉英「 36 」

尋找提升校本教研水平的生長點……………………………………………………林立瓊「 38 」

 

教育研究

語文教學

關注差異 鍛造自我

—— 2015 年高考語文新課標卷Ⅰ與福建卷之現代文閱讀分析……………………林銀海「 40 」

語文課堂“主問題”預設探究………………………………………………………詹碧容「 42 」

新高考議論文寫作的思維轉向與備考策略

——從 2013 — 2015 年課標卷與福建卷命題差別說起………………………………鄭義秀「 45 」

轉述在論述類文本閱讀答題過程中的運用…………………………………………邱 齊「 47 」

 

“三元思維”在材料作文審題中的運用策略…………………………………………張 金「 49 」

把握“文章圖樣” 學會漸進析理

——例釋議論文主體部分“漸進式”寫法……………………………………………李智明「 51 」

閱讀教學 重返本真…………………………………………………………………蔡金潮「 53 」

有效構建議論文寫作嚴密性之探究…………………………………………………林秀彬「 56 」

審思:古典詩詞鑒賞誤區和突破支點………………………………………………張茂香「 58 」

學習方式之轉變與課堂教學之創新…………………………………………………曹 錦「 60 」

預習方案 教學前期的有效預習

——以《智取生辰綱》為例……………………………………………………………廖素娥「 63 」

創造語文課堂教學“陌生化”

——提升課堂教學效率再探索………………………………………………………黃思源「 65 」

英語教學

高中英語多媒體課件設計可視化分析………………………………………………陳秀花「 67 」

高中英語文學閱讀“以讀促寫”的反思性寫作教學實踐…………………張惠娥 劉曉寧「 70 」

在英語體驗式閱讀中培養高中生的思辨能力………………………………………楊 峰「 73 」

英語學習主動性的性別差異原因及教學對策………………………………………黃國洪「 76 」

巧妙的導入讓課堂亮起來

——初中英語課堂導入方法例談……………………………………………………劉曉靜「 78 」

中學生如何恰當使用英語電子辭典…………………………………………………陳華珍「 80 」

不同體裁的思維導圖在初中英語長文本閱讀課型中的應用與實踐………………黃輝鵬「 83 」

初中英語課堂教學提問藝術芻議……………………………………………………陳永生「 85 」

少體校初中生英語學習動機缺失研究………………………………………………龍瑞玲「 87 」

初中生英語口語訓練的錯誤分析與糾錯技巧………………………………………劉用華「 90 」

初中英語單元復習課的課堂實踐研究………………………………………………倪曉芬「 91 」

政治教學

教學映射實踐 課堂融入生活

——政治學科開展研究性學習的探索………………………………………………沈志紅「 94 」

運用哲學原理解決學習中的混淆問題………………………………………………林麗艷「 96 」

簡約教學 別具風格

——淺談簡約化教學在初中思想品德課中的運用…………………………………茅志敏「 98 」

初中思想品德課探究式教學策略……………………………………………………蔣聯彬「 100 」

思想政治課教學中的“互聯網 + ”… ………………………………………………葉秀玲「 102 」

思想政治課教學中“情”的挖掘……………………………………………………張美遠「 103 」

歷史教學

建構“小組合作學習”教學模式 提升高中歷史課堂實效………………………郭 林「 105 」

問題探究在歷史課堂教學中的應用…………………………………………………陳惠芳「 107 」

全國卷背景下史料主題二輪復習的實踐

——以“ 14-16 世紀的西歐”為例…………………………………………………鐘玉芳「 109 」

利用教材“欄目”資源獲取有效教學信息的探究…………………………蔣蘭珍 張宏永「 111 」

社會主義核心價值觀與歷史教學的有效融合………………………………………林玉珠「 113 」

以生為本 提升初中歷史課堂教學實效……………………………………………戴 健「 115 」

初中歷史課堂教學中生命教育的滲透………………………………………………劉秋谷「 117 」

在鄉土史教學中傳承和弘揚福州城市精神…………………………………………林小婷「 119 」

打造“四有”歷史課堂………………………………………………………………郭建忠「 121 」

藝術教學

傳承鄉土文化 開發美術課程資源

——以非遺文化福鼎餅花為例………………………………………………………羅朝建「 123 」

美術教學走向生活的多元化探索……………………………………………………周群雄「 125 」

 

教育廣角

芬蘭家庭教育的啟示…………………………………………………………………陳志鋒「 127 」

 

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