網站首頁 雜志簡介 雜志機構 期刊瀏覽 投稿須知 征訂辦法 學院學報 本刊關注 八閩名師
 
2015年3期

 

校園初秋

以人為本 和諧發展

——福建省泉州市豐澤區第四中心小學簡介

 

本刊關注

視點聚焦

“教育技術熱”的冷思考………………………………………………………………鮑道宏「 1 」

信息化環境下新教學模式探索與思考

——以翻轉課堂教學為例……………………………………………………范光基 胡智華「 2 」

微視頻 打開自主預習的金鑰匙

——以《矛和盾的集合》預習為例………………………………………………………陳超娥「 5 」

基于信息技術的品德在線導學設計研究………………………………………………顏文生「 7 」

管窺臺灣小學閱讀試題命制……………………………………………………………葉海云「 9 」

 

名師名校

八閩名師

林錦燦 林修英 黃義雄 陳志清 [ 插頁 ]

 

辦學治校

學校管理

智障兒童的教育策略…………………………………………………………………王 躒「 11 」

農村小學“留守兒童”教育管理探索…………………………………………………賴其煊「 13 」

 

教學管理

語文教學

仿寫——讓學生叩響兒童詩歌的大門………………………………………………林珊舸「 15 」

“玩”學經典 不亦樂乎

——漫談小古文悅讀策略……………………………………………………………施怡妮「 16 」

分角色朗讀之“三現”…………… …………………………………………………蔡麗金「 18 」

優化“日積月累”策略 提高語文學習能力

——庶談小學語文園地中“日積月累”的有效教學策略……………………………劉絕峰「 20 」

概括文章主要內容方法探究…………………………………………………………許冬梅「 21 」

略談語文教學中口語交際的互動性…………………………………………………賴麗花「 23 」

運用多媒體提高口語交際教學效率…………………………………………………邱志達「 24 」

“語用”視角下閱讀教學的實踐與思考

——以人教版三上《陶罐和鐵罐》為例……………………………………………吳麗娜「 26 」

論低年級閱讀教學中的讀寫雙向互動………………………………………………鄭 錚「 28 」

試析語文主線教學策略………………………………………………………………陳惠珍「 30 」

湖光秋月兩相和

——讀寫結合例談……………………………………………………………………游美蘭「 32 」

巧用“空白” 讀寫結合……………………………………………………………葉麗青「 33 」

隨文練筆 引導學生用“心”表達…………………………………………………潘愛珍「 35 」

低年級小學生漢字書寫現狀及對策

——以福建師大附小一年級為例……………………………………………………楊德敏「 37 」

動力與活力并舉 能力與魅力共存

——以蘇教版四上習作《卡通故事新編》為例談第二學段習作教學………………鄭亮紅「 39 」

奏響欣賞式習作評價的“四部曲”… ………………………………………………范貞花「 40 」

站在“語用”的立場教學兒童詩

——以人教版第二冊《柳樹醒了》教學為例………………………………………林啟發「 42 」

漢語拼音字母名稱音改革芻議………………………………………………………莊秀吉「 44 」

關注表達 聚焦語用…………………………………………………………………陳 潔「 46 」

合理整合 提升學生語用能力

——談高年級閱讀教學有效策略……………………………………………………鄭美珠「 48 」

小學語文整體教學視角下的議論文體教學路徑研究………………………………黃艷楓「 50 」

動靜相宜——語文課堂教學中動與靜的把握………………………………………饒勇珍「 52 」

“詩性化”語文教育的探索…………………………………………………………涂瑞琴「 54 」

數學教學

追尋開放性數學課堂的足跡…………………………………………………………黃秀瓊「 56 」

關注數學活動經驗 有效落實課程目標……………………………………………林麗玲「 58 」

數學“綜合與實踐”教學誤區及對策…………………………………………………杜忠敏「 60 」

滲透數學思想 構建高效課堂………………………………………………………洪麗菊「 62 」

突出作業個性化 提高數學有效性…………………………………………………鄭菲芒「 63 」

小學數學起始課教學策略……………………………………………………………張海生「 65 」

準確把握學習起點 構建有效課堂

——小學數學有效課堂教學策略初探………………………………………………張雪云「 66 」

論代數思想在小學低年級教學中的滲透……………………………………………陳蘭清「 68 」

此時無聲勝有聲

——淺談數學課堂的“留空”藝術…………………………………………………張乃叁「 70 」

開展“綜合與實踐”數學活動 促學生能力提升……………………………………藍美惠「 71 」

融入智慧 讓數學課堂活力四射……………………………………………………張翠香「 73 」

小學生數學自主學習能力培養探微…………………………………………………陳 霖「 74 」

由“估算”教學內容改革引發的思考………………………………………………吳福春「 76 」

小學生數學思維中常見的不良習慣及對策…………………………………………吳良桂「 78 」

方程才露尖尖角 早有思想立上頭

——新人教版五年級數學滲透方程思想的思考……………………………………陳 嚴「 79 」

關注主體 構建有效教學……………………………………………………………陳密金「 81 」

小學數學課堂有效提問策略…………………………………………………………吳麗紅「 82 」

小學中高年級學生計算糾錯能力現狀透視與分析…………………………………鄧長新「 84 」

培養問題意識 讓數學課堂靈動……………………………………………………江 麗「 86 」

創設有效學習情境 激發學生自主探究……………………………………………林亞中「 88 」

科學編制試卷 促進小學數學有效評價……………………………………………陳鴻莉「 90 」

把握數學課堂 放飛學生思維

——小學生數學思維能力的培養例談………………………………………………吳飛霞「 92 」

多元賞識 打造快樂數學課堂………………………………………………………葉文香「 94 」

揭示數學本質 讓課堂返璞歸真……………………………………………………尤婉清「 96 」

小學數學語言的教學策略……………………………………………………………羅元焱「 98 」

英語教學

小學英語中年級認讀教學三字訣……………………………………………………陳 冰「 99 」

例談小學英語課堂導入語的有效性策略……………………………………………陳雅靜「 101 」

小學英語教學中學生思維能力培養的兩點思考……………………………………楊美榕「 104 」

幼兒教學

幼小銜接中看圖講述活動的支持性策略…………………………………………沈 玲「 107 」

增強語言魅力 有效進行師幼互動…………………………………………………陳冠靈「 110 」

《指南》背景下幼兒園區域活動材料投放的實踐與思考………………李似男 鄭 萍「 112 」

本土資源在幼兒科學活動中的運用

——以石獅市永寧中心幼兒園為例…………………………………………………姜綿綿「 114 」

借“社會化”品德教學之力 長學生品行高度……………………………………鄭桂春「 115 」

 

思想品德教育

快樂品德教學生活化三個關注點……………………………………………………黃雅芳「 117 」

關注學生體驗 構建思辨課堂………………………………………………………陳秀麗「 118 」

落實課程實踐性 提高德育實效性

——落實《品德與社會》教學實踐性的幾點感悟…………………………………朱滿壽「 120 」

積極探索行為觀察 提升課堂教學實效……………………………………………彭小芳「 121 」

開發利用校本課程資源 提高思品課教育成效……………………………………陳學光「 123 」

《品德與社會》“最近發展區”的點撥教學…………………………………………范春梅「 124 」

在探究中學會探究

——以人教版品德與社會五年級上冊《中華食文化》一課為例…………………劉 芳「 126 」

 

實踐與技術

綜合實踐活動

慧眼識材 用之有道

——談綜合實踐活動課程資源開發利用策略………………………………………張燕燕「 127 」

 

2005 福建教育學院報刊社  地址:福州市鼓樓區夢山路73號 福建教育學院辦公樓一層
聯系我們:[email protected]   發行部電話:0591-83735924   郵編:350001

水果女孩登陆 时时彩软件 50可以提现的棋牌游戏 投注 极速11选5走势图 宁夏11选5走试图 福利彩票双色球规则 28号上证指数 山东快乐扑克三开奖 银川 门窗行业赚钱吗 青海十一选五预测软件 天天快报真的可以赚钱 青海11选5游戏规则 近期3d走势图带坐标 北京pk10下载软件 河南快赢481怎么下载 豹子棋牌里什么意思